在招聘會上，一位北京師范大學畢業(yè)生告訴記者，在她上周面試一所中學教師崗位時，生物教師崗位面試7個人中4個人都是博士，化學教師崗位的面試者全是博士。另有一位中學老師告訴記者，她是中國政法大學畢業(yè)的，她入職時很多清華北大的碩博都在擠入中小學。專家提示，從業(yè)不能盲目追風，還應根據(jù)自身特點，制定相應的職業(yè)規(guī)劃，以免形成人力資源錯配、浪費。

　　不只是教師崗吧，其他好的工作崗位出照樣有激烈的競爭。

　　雖然現(xiàn)在當教師不容易，中小學的教師崗都有很大壓力。但是不可否認，教師崗因為有寒暑假這個因素，除了公務員之外，在其他眾多崗位中確實算得上是好的崗位之一。

　　不過，也不是所有地方的教師崗都競爭激烈，偏遠地區(qū)或待遇不好的地方，教師崗也會存在無人問津的情形，待遇條件越好的地方，競爭才會顯得激烈。這個崗位不太平衡，地區(qū)差距很大。

　　對于競爭激烈的地區(qū)，有一個不得不重視的問題就是，由于崗位太搶手，腐敗問題也伴隨而來，那些靠關系進入的不在少數(shù)。導致真正有心當教師的得不到崗位，濫竽充數(shù)或者只為著一份工作，為了優(yōu)厚待遇的人員充斥其中，缺乏應有的師德。這樣的情形越發(fā)嚴重，對學生和教學質量的影響也就越大，后果也將越發(fā)嚴重!

　　所以，如何確保選才公平，讓有才有德之人獲得崗位也就越發(fā)關鍵