1. 教師團隊管理1）開展基地內(nèi)的師資隊伍建設(shè)與動態(tài)管理，布置任務并實時跟盯項目推進進程；2）監(jiān)督教師日常行課并執(zhí)行考核評價體系，協(xié)調(diào)基地內(nèi)的學科教師請假、代課、延課、看課等教學工作，關(guān)注老師教學教研活動參與情況，協(xié)助中心開展年度教師評級、年度調(diào)薪、年度評優(yōu)，對表現(xiàn)不佳教師定期約談；3）與各校區(qū)負責人保持溝通，收集基地內(nèi)的教師教學反饋，如有不足及時改善。2. 續(xù)費續(xù)班工作1）促進續(xù)費率/續(xù)班率不斷提高，明確工作節(jié)奏，保證整體進度，帶領(lǐng)教師完成續(xù)費率/續(xù)班率目標；2）關(guān)注基地內(nèi)的教師日常家校溝通情況，確保長期良好溝通，為續(xù)費/續(xù)班打下基礎(chǔ)。3. 教學教研工作1）對教師團隊的教學質(zhì)量負責，組織定期教學教研活動，提升學科教師的專業(yè)功底和教學能力，嚴格監(jiān)督教師備課、上課情況；2）組織磨課，配合研發(fā)端口把控教學品質(zhì)，最大程度展現(xiàn)教學產(chǎn)品；3）帶教新教師，幫助快速適應，鼓勵并發(fā)掘、反饋可改進之處，幫助新教師成長。4. 部門支持1）配合上級及其他非教學部門的相關(guān)工作；2）配合中心下達、布置的各項活動任務。5. 配合中心達成各項指標1）核心指標：續(xù)費率、續(xù)班率；2）人效指標：師均帶生量、師均課耗收入；3）口碑指標：家長滿意度。 任職要求1. 學歷與專業(yè)本科及以上學歷，教育管理相關(guān)專業(yè)優(yōu)先。2. 工作經(jīng)驗5年及以上教育行業(yè)工作經(jīng)驗，原公辦小學教研負責人或培訓機構(gòu)教學管理者優(yōu)先。3. 核心能力具備較強的目標管理能力、團隊領(lǐng)導力及溝通協(xié)調(diào)能力，能獨立解決教師團隊管理中的復雜問題，擅長續(xù)費策略制定與落地。4. 其他要求需持有對應學科的教師資格證。

【吉的堡】— 自1986年成立兒童美語學校以來，在提供孩子一個優(yōu)質(zhì)美語學習環(huán)境的教育理念驅(qū)動下，逐步邁向國際化發(fā)展，2001年于上海成立大陸總部，致力將優(yōu)質(zhì)兒童美語教學系統(tǒng)引進；二十余年來，秉持著精益求精的態(tài)度，專注2-12歲幼兒園及英語培訓學校，奠定優(yōu)質(zhì)的品牌行銷及堅實的經(jīng)營基礎(chǔ)。通過30多年教育研究與實踐，形成了獨樹一幟的具有中國特色的國際兒童教育體系。現(xiàn)已在上海、西安、南昌、成都、重慶、武漢、吉林、長春、福州、合肥、杭州...等專業(yè)人才—吉的堡資產(chǎn)隨著知識經(jīng)濟的快速發(fā)展，人才已成為企業(yè)競爭力的的關(guān)鍵因素，自成立以來，吉的堡即積極進行人才儲備及養(yǎng)成，網(wǎng)羅海內(nèi)外知名學府畢業(yè)之英語教育、學前教育碩/博士及資訊多媒體專家等人才，組成專業(yè)級教學研發(fā)專業(yè)團隊，為提升吉的堡教學品質(zhì)齊心努力。此外，管理、行銷、策略、企劃、業(yè)務等各方面學理及經(jīng)驗兼具的經(jīng)營管理團隊，在完整周詳?shù)臓I運規(guī)劃中，確保合作伙伴的經(jīng)營品質(zhì)；不間斷的教育訓練，隨時儲備能量前進；輔以數(shù)位化校務管理系統(tǒng)及全方位后勤支援系統(tǒng)，以及整合集團資源，有效降低采購及制作成本，提升經(jīng)營管理績效。堅持專業(yè) 各界肯定吉的堡以教育本質(zhì)出發(fā)，堅持『以孩子為本』的教育理念，融合『人文、國際、資訊、科技』四大核心價值，來啟發(fā)孩子的智能，培養(yǎng)孩子全方位的能力。在專業(yè)教學研發(fā)團隊的努力下，30多年來吉的堡結(jié)合豐富的教學經(jīng)驗及學習成效，研發(fā)出適合2—12歲兒童學習的中英文系列及數(shù)學才藝教材、數(shù)位、影像等周邊輔助教材，并結(jié)合完整的教學模式，組成一個優(yōu)質(zhì)的幼兒及兒童教育系統(tǒng)，并將這份優(yōu)質(zhì)教育的理念散播到臺灣、大陸及亞洲各地。嚴謹、專業(yè)研發(fā)的教材，加上完整的師資培訓，使得每一位吉的堡學生都能享有高標準的教學品質(zhì)，也讓吉的堡的教學成效獲得國際學者專家一致好評，各界的支持與肯定，也是我們不斷向前的動力！