主要職責(zé)1.戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)與優(yōu)秀運(yùn)營(yíng)o制定并實(shí)施基于前沿研究、符合劍橋幼兒課程（Cambridge Early Years Programme）和本地教育法規(guī)的幼兒園課程。o領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)并執(zhí)行創(chuàng)新課程，強(qiáng)調(diào)探究式和游戲式學(xué)習(xí)，營(yíng)造激發(fā)學(xué)生好奇心和創(chuàng)造力的活躍環(huán)境。協(xié)調(diào)并提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展，重點(diǎn)關(guān)注英國(guó)早期基礎(chǔ)階段（EYFS）和中國(guó)課程的教學(xué)方法。o監(jiān)督日常運(yùn)營(yíng)，包括園區(qū)行政管理、資源分配和員工監(jiān)督，確保高質(zhì)量的教育成果。o在教師及支持團(tuán)隊(duì)中營(yíng)造創(chuàng)新、協(xié)作和持續(xù)改進(jìn)的文化。2.教師發(fā)展與團(tuán)隊(duì)賦能o招聘、培訓(xùn)并指導(dǎo)多元化的幼兒教學(xué)團(tuán)隊(duì)和保育員團(tuán)隊(duì)，注重專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)優(yōu)秀。o定期進(jìn)行績(jī)效評(píng)估，提供建設(shè)性反饋，并為員工職業(yè)發(fā)展提供支持。o營(yíng)造協(xié)作、包容的工作環(huán)境，重視多樣性與相互尊重。3.家校溝通和社區(qū)互動(dòng)o通過定期溝通、家委會(huì)溝通和家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)建立并維護(hù)基于信任的牢固關(guān)系。o及時(shí)、透明地解決家長(zhǎng)關(guān)切，確保家庭擁有積極和支持性的學(xué)校體驗(yàn)。o與社區(qū)合作伙伴協(xié)作，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和社會(huì)情感發(fā)展。4.市場(chǎng)招生與留生o制定并執(zhí)行有針對(duì)性的市場(chǎng)活動(dòng)（開放日、參觀體驗(yàn)、主題活動(dòng)等），吸引潛在家庭，利用數(shù)字平臺(tái)、社區(qū)活動(dòng)和本地組織合作。o制定并實(shí)施留生計(jì)劃，以培養(yǎng)長(zhǎng)期忠誠(chéng)度。o通過調(diào)查和反饋機(jī)制監(jiān)測(cè)學(xué)生滿意度，主動(dòng)解決問題以降低流失率。o分析招生趨勢(shì)和反饋，優(yōu)化招生策略并提高學(xué)生留存率。5.學(xué)生關(guān)懷與健康安全o為所有學(xué)生提供安全、關(guān)愛和包容的環(huán)境，遵守安全標(biāo)準(zhǔn)和本地法規(guī)。o采用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的方法來監(jiān)測(cè)和提升學(xué)生表現(xiàn)及課程效果。通過適合年齡的評(píng)估監(jiān)測(cè)學(xué)生進(jìn)步，并在需要時(shí)實(shí)施干預(yù)措施。o倡導(dǎo)以兒童為中心的實(shí)踐，優(yōu)先關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展（認(rèn)知、身體、社交和情感等）。6.合規(guī)與質(zhì)量保證o確保幼兒園所有運(yùn)營(yíng)符合中國(guó)教育法規(guī)、國(guó)際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校政策。o與政府部門保持聯(lián)絡(luò)，參加會(huì)議并提交報(bào)告，維護(hù)良好關(guān)系并維持高質(zhì)量的教育標(biāo)準(zhǔn)。任職要求?教育背景：學(xué)前教育、教育學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、工商管理或相關(guān)領(lǐng)域本科及以上學(xué)歷，教育、領(lǐng)導(dǎo)力或?qū)W前教育等學(xué)歷優(yōu)先。?工作經(jīng)驗(yàn)：至少5年大陸幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)，側(cè)重課程開發(fā)、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)營(yíng)管理、市場(chǎng)招生等。?溝通和語(yǔ)言能力：出色的英文書面和口頭溝通能力，善于家校溝通。?國(guó)際/雙語(yǔ)學(xué)校背景：有國(guó)際或雙語(yǔ)學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。?市場(chǎng)與留存經(jīng)驗(yàn)：具備設(shè)計(jì)并執(zhí)行招生活動(dòng)、分析市場(chǎng)趨勢(shì)和提高留存率的成功經(jīng)驗(yàn)。?資質(zhì)證書：持有有效資格證（如教師資格證、園長(zhǎng)認(rèn)證等）、急救培訓(xùn)證書及兒童安全認(rèn)證等。優(yōu)先技能與特質(zhì)?對(duì)幼兒教育的熱情和對(duì)發(fā)掘每個(gè)孩子潛力的承諾。?出色的組織、解決問題和決策能力。?在多語(yǔ)言、多元文化環(huán)境中具備文化敏感性和適應(yīng)性。?協(xié)作型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，能夠激勵(lì)和鼓舞團(tuán)隊(duì)。?在市場(chǎng)和招生計(jì)劃中具備創(chuàng)造力和戰(zhàn)略思維。

狄邦教育集團(tuán)是國(guó)際教育行業(yè)的探索者和先行者。自上世紀(jì)九十年代成立以來，狄邦教育順應(yīng)中國(guó)基礎(chǔ)教育國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)，積極探索國(guó)際教育交流與合作的方式和國(guó)際化人才的培養(yǎng)模式。本著對(duì)教育事業(yè)的理想與執(zhí)著，經(jīng)過二十余年的耕耘，狄邦教育已發(fā)展成為中國(guó)具有規(guī)模與影響力的國(guó)際教育管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)，通過舉辦和運(yùn)營(yíng)獨(dú)立學(xué)校、提供教育服務(wù)和開展校外教育等多種形式，面向?qū)W前至高中（K12）階段的學(xué)生提供各類國(guó)際教育項(xiàng)目，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)與探索、善于反思與創(chuàng)新、具有國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任心的世界公民和未來青年。狄邦教育堅(jiān)持以學(xué)生為中心，把提高質(zhì)量作為教育事業(yè)的核心?；诙嗄陙碓趪?guó)際教育領(lǐng)域的探索實(shí)踐和反思總結(jié)，以及對(duì)國(guó)際先進(jìn)教育理念、課程體系、大學(xué)選才標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)研與分析，狄邦教育對(duì)國(guó)際化人才的培養(yǎng)模式和國(guó)際教育的本土化形成了深刻見解，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)與資源。通過不斷研發(fā)和引進(jìn)海內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建中外人文交流與教育合作的平臺(tái)，狄邦教育將為中國(guó)學(xué)生創(chuàng)造更多享受國(guó)際一流教育的機(jī)會(huì)，促進(jìn)國(guó)際教育行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。狄邦集團(tuán)目前的業(yè)務(wù)分為六塊：K-12國(guó)際化學(xué)校、國(guó)際課程中心、英銳國(guó)際教育、教育產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、幼小教育管理中心和K-12國(guó)際教師專業(yè)發(fā)展中心。